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作者:      发布时间:2021-02-04      浏览量:0
建设者、接班人贡献力量。许多教师感叹那些教学设备、资源、条件好的学校,认为因为这些限制,所以无论如何也赶不上。笔者并不是否定优质的丰富的教学设备、资源、条件在现代教学中的作用和意义,而是针对一部分人把教学质量搞不上去,把教学效果差的原因都推

1、思维训练 幼儿园
建设者、接班人贡献力量。许多教师感叹那些教学设备、资源、条件好的学校,认为因为这些限制,所以无论如何也赶不上。笔者并不是否定优质的丰富的教学设备、资源、条件在现代教学中的作用和意义,而是针对一部分人把教学质量搞不上去,把教学效果差的原因都推到是教学设备少、教学资源不足,教学条件差等上面。我觉得:在现代教学,不要拿教学设备、资源、条件来当作“背锅侠”。难道,教学设备少、教学资源不足,教学条件差,就教
2、推荐儿童思维训练
不好书了吗?当下,在打造优质学校、品牌学校、名牌学校成风的时代,挤破脑袋也要竞争到优质、品牌、名牌学校的学位名额,已经成为全社会家长、教师、学生的共识。这的确给很多非优质、非品牌、非名牌学校的发展造成了重大压力。但我想说,一所学校优质化、品牌化发展的核心,最终取决于的是教研型教师的数量、素质、能力和水平。我理解的真正的教研型教师是这样的我理解的教研型的教师,无论是语文、数学、英语、物理、化学,还是
3、思维特培训
思想品德、科学、历史、地理、生物等学科,也无论是小学、初中、高中,还是学前,社会培训辅导机构的教师,应该指的不只是每年做几个科研课题,取得若干个科研成果,在本学科领域发表几篇学术论文,编写几部教研专著,而应该是:首先具有教学设计的科研与写作能力。其次,能够在教学设计上,对每一篇课文的教学设计都保持科研的态度、精神。能够用科研方式来研究每篇课文的教学设计、分析教学设计每个步骤、节点,使自己的教学思维
4、训练小孩思维
活动始终保持科学性、有效性,为进一步编写“成果化”的教学设计作品创造条件。能够用写作方式来总结教学设计研究结果,并编写教学设计作品,为进一步编写“作品化”的教案与学案提供基础。这就是说把过去单纯的仅仅为教学而教学的教学设计、编写教案的模式提升到一个科学的高度。这个高度表现为:“成果化”:就是每篇教学设计作品都是一个教研成果;“作品化”:就是每篇教案与学案,都是一篇学术论文;汇编每个学期的教案与学案